Учи­тель про­де­мон­стри­ро­вал опыт, уста­нов­ка для ко­то­ро­го пред­став­ле­на на фо­то­гра­фии (рис. 1). Сна­ча­ла он под­клю­чил кон­ден­са­тор к ис­точ­ни­ку на­пря­же­ния, а затем пе­ре­вел пе­ре­клю­ча­тель в по­ло­же­ние 2. На­пря­же­ние с ка­туш­ки ин­дук­тив­но­сти по­сту­па­ет в ком­пью­тер­ную из­ме­ри­тель­ную си­сте­му, и ре­зуль­та­ты из­ме­не­ния на­пря­же­ния с те­че­ни­ем вре­ме­ни отоб­ра­жа­ют­ся на мо­ни­то­ре (рис. 2).

Что на­блю­да­лось в опыте

1)  сво­бод­ные не­за­ту­ха­ю­щие ко­ле­ба­ния в иде­аль­ном кон­ту­ре

2)  сво­бод­ные за­ту­ха­ю­щие ко­ле­ба­ния в ко­ле­ба­тель­ном кон­ту­ре

3)  яв­ле­ние воз­ник­но­ве­ния ре­зо­нан­са в ко­ле­ба­тель­ном кон­ту­ре

4)  вы­нуж­ден­ные элек­тро­маг­нит­ные ко­ле­ба­ния в кон­ту­ре