Уче­ник при по­мо­щи со­би­ра­ю­щей линзы пы­та­ет­ся по­лу­чить изоб­ра­же­ние спич­ки. Со­би­ра­ю­щая линза может фор­ми­ро­вать

1)  толь­ко дей­стви­тель­ное изоб­ра­же­ние спич­ки

2)  толь­ко мни­мое изоб­ра­же­ние спич­ки

3)  или дей­стви­тель­ное, или мни­мое изоб­ра­же­ние  — в за­ви­си­мо­сти от по­ло­же­ния спич­ки

4)  сразу два дей­стви­тель­ных изоб­ра­же­ния спич­ки

Уче­ник при по­мо­щи рас­се­и­ва­ю­щей линзы пы­та­ет­ся по­лу­чить изоб­ра­же­ние спич­ки. Рас­се­и­ва­ю­щая линза может фор­ми­ро­вать

1)  толь­ко дей­стви­тель­ное изоб­ра­же­ние спич­ки

2)  толь­ко мни­мое изоб­ра­же­ние спич­ки

3)  или дей­стви­тель­ное, или мни­мое изоб­ра­же­ние  — в за­ви­си­мо­сти от по­ло­же­ния спич­ки

4)  сразу два мни­мых изоб­ра­же­ния спич­ки