Школь­ник со­би­ра­ет­ся про­ве­рить ги­по­те­зу о том, что ко­эф­фи­ци­ент су­хо­го тре­ния за­ви­сит от ма­те­ри­а­ла тру­щих­ся по­верх­но­стей. Для этого он кла­дет на го­ри­зон­таль­ную сталь­ную по­верх­ность де­ре­вян­ный бру­сок мас­сой m и из­ме­ря­ет мо­дуль ми­ни­маль­ной го­ри­зон­таль­но на­прав­лен­ной силы, ко­то­рую нужно при­ло­жить к брус­ку для того, чтобы сдви­нуть его с места. Какой вто­рой опыт дол­жен про­ве­сти школь­ник для того, чтобы про­ве­рить ги­по­те­зу?

1)  с де­ре­вян­ным брус­ком мас­сой 2m, ле­жа­щим на сталь­ной по­верх­но­сти;

2)  со сталь­ным брус­ком мас­сой ле­жа­щим на де­ре­вян­ной по­верх­но­сти;

3)  с де­ре­вян­ным брус­ком мас­сой 2m, ле­жа­щим на де­ре­вян­ной по­верх­но­сти;

4)  с де­ре­вян­ным брус­ком мас­сой m, ле­жа­щим на де­ре­вян­ной по­верх­но­сти.

Школь­ник со­би­ра­ет­ся про­ве­рить ги­по­те­зу о том, что ко­эф­фи­ци­ент су­хо­го тре­ния не за­ви­сит от пло­ща­ди со­при­кос­но­ве­ния тру­щих­ся по­верх­но­стей. Для этого он кла­дет на го­ри­зон­таль­ную сталь­ную по­верх­ность де­ре­вян­ный бру­сок с пло­ща­дью ниж­не­го ос­но­ва­ния S и из­ме­ря­ет мо­дуль ми­ни­маль­ной го­ри­зон­таль­но на­прав­лен­ной силы, ко­то­рую нужно при­ло­жить к брус­ку для того, чтобы сдви­нуть его с места. Какой вто­рой опыт дол­жен про­ве­сти школь­ник для того, чтобы про­ве­рить ги­по­те­зу?

1)  с де­ре­вян­ным брус­ком боль­шей массы, с пло­ща­дью ниж­не­го ос­но­ва­ния S, ле­жа­щим на сталь­ной по­верх­но­сти

2)  с де­ре­вян­ным брус­ком той же мас­сой, с пло­ща­дью ниж­не­го ос­но­ва­ния 2S, ле­жа­щим на де­ре­вян­ной по­верх­но­сти

3)  с де­ре­вян­ным брус­ком той же мас­сой, с пло­ща­дью ниж­не­го ос­но­ва­ния 2S, ле­жа­щим на сталь­ной по­верх­но­сти

4)  со сталь­ным брус­ком мень­шей массы, с пло­ща­дью ниж­не­го ос­но­ва­ния S, ле­жа­щим на де­ре­вян­ной по­верх­но­сти