Уче­ник изу­чал в школь­ной ла­бо­ра­то­рии ко­ле­ба­ния ма­те­ма­ти­че­ско­го ма­ят­ни­ка. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний каких ве­ли­чин дадут ему воз­мож­ность рас­счи­тать пе­ри­од ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка?

1)  массы ма­ят­ни­ка m и зна­ние таб­лич­но­го зна­че­ния уско­ре­ния сво­бод­но­го па­де­ния g

2)  длины нити ма­ят­ни­ка l и зна­ние таб­лич­но­го зна­че­ния уско­ре­ния сво­бод­но­го па­де­ния g

3)  ам­пли­ту­ды ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка А и его массы m

4)  ам­пли­ту­ды ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка А и зна­ние таб­лич­но­го зна­че­ния уско­ре­ния сво­бод­но­го па­де­ния g

При про­ве­де­нии экс­пе­ри­мен­та уче­ник ис­сле­до­вал за­ви­си­мость мо­ду­ля силы упру­го­сти пру­жи­ны от длины пру­жи­ны, ко­то­рая вы­ра­жа­ет­ся фор­му­лой где   — длина пру­жи­ны в не­де­фор­ми­ро­ван­ном со­сто­я­нии. Гра­фик по­лу­чен­ной за­ви­си­мо­сти при­ве­ден на ри­сун­ке.

Какое(-ие) из утвер­жде­ний со­от­вет­ству­ет(-ют) ре­зуль­та­там опыта?

А.  Длина пру­жи­ны в не­де­фор­ми­ро­ван­ном со­сто­я­нии равна 3 см.

Б.  Жест­кость пру­жи­ны равна

1.  А

2.  Б

3.  А и Б

4.  Ни А, ни Б

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но об­на­ру­жить за­ви­си­мость пе­ри­о­да ко­ле­ба­ний пру­жин­но­го ма­ят­ни­ка от жест­ко­сти пру­жи­ны.

Какую пару ма­ят­ни­ков можно ис­поль­зо­вать для этой цели? На ри­сун­ке пру­жи­ны и грузы изоб­ра­же­ны в со­сто­я­нии рав­но­ве­сия.

1)  А, В или Г

2)  толь­ко Б

3)  толь­ко В

4)  толь­ко Г

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но вы­яс­нить за­ви­си­мость пе­ри­о­да малых ко­ле­ба­ний ма­те­ма­ти­че­ско­го ма­ят­ни­ка от ве­ще­ства, из ко­то­ро­го из­го­тов­лен груз. Какую пару ма­ят­ни­ков (см. рис.) можно взять для этой цели?

Грузы ма­ят­ни­ков  — полые ша­ри­ки из меди и алю­ми­ния оди­на­ко­вой массы и оди­на­ко­во­го внеш­не­го диа­мет­ра.

1)  1

2)  2

3)  3

4)  4

При из­ме­ре­нии на­пря­же­ния на кон­цах про­во­лоч­ной спи­ра­ли че­ты­ре уче­ни­ка по-⁠раз­но­му под­со­еди­ни­ли вольт­метр. Ре­зуль­тат этих работ изоб­ра­жен на ри­сун­ке.

1)  1

2)  2

3)  3

4)  4