Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 25 № 30509
i

Про­тон, ле­тя­щий со ско­ро­стью  v =1500 км/с , по­па­да­ет в об­ласть про­стран­ства, в ко­то­рой име­ет­ся од­но­род­ное маг­нит­ное поле с ин­дук­ци­ей B  =  0,1 Тл, на­прав­лен­ной пер­пен­ди­ку­ляр­но век­то­ру  \vecv. Какой заряд q надо по­ме­стить в точке О (см. рис.), на­хо­дя­щей­ся на рас­сто­я­нии R  =  10 см от про­то­на на линии, пер­пен­ди­ку­ляр­ной век­то­рам  \vec v и \vecB, чтобы про­тон начал вра­щать­ся во­круг точки О по окруж­но­сти ра­ди­у­сом R?

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

1.  После по­па­да­ния про­то­на мас­сой m с за­ря­дом e в об­ласть про­стран­ства с од­но­род­ным маг­нит­ным полем на про­тон на­чи­на­ет дей­ство­вать сила Ло­рен­ца F_л=e v B, пер­пен­ди­ку­ляр­ная век­то­рам ско­ро­сти и маг­нит­ной ин­дук­ции.

2.  В ре­зуль­та­те про­тон на­чи­на­ет опи­сы­вать дугу окруж­но­сти ра­ди­у­сом R_0 в плос­ко­сти, пер­пен­ди­ку­ляр­ной век­то­ру \vecB, с по­сто­ян­ной ско­ро­стью υ и цен­тро­стре­ми­тель­ным уско­ре­ни­ем a= дробь: чис­ли­тель: v в квад­ра­те , зна­ме­на­тель: R_0 конец дроби .

3.  По вто­ро­му за­ко­ну Нью­то­на F_л=ma, тогда можно на­пи­сать: e v B= дробь: чис­ли­тель: m v в квад­ра­те , зна­ме­на­тель: R_0 конец дроби , от­ку­да:

R_0= дробь: чис­ли­тель: m v , зна­ме­на­тель: e B конец дроби = дробь: чис­ли­тель: 1,673 умно­жить на 10 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 27 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 1,5 умно­жить на 10 в сте­пе­ни 6 , зна­ме­на­тель: 1,6 умно­жить на 10 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 19 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 0,1 конец дроби \approx 0,1568 м \approx 15,68 см.

Это боль­ше R  =  10 см и го­во­рит о том, что мо­дуль силы Ло­рен­ца мень­ше, чем не­об­хо­ди­мо для того, чтобы про­тон вра­щал­ся по окруж­но­сти ра­ди­у­сом R с цен­тром в точке O.

3.  Если по­ме­стить в точке O от­ри­ца­тель­ный заряд q, то на дви­жу­щий­ся про­тон будет дей­ство­вать до­пол­ни­тель­ная ку­ло­нов­ская сила при­тя­же­ния, все время на­прав­лен­ная к точке O, и про­тон смо­жет дви­гать­ся по кру­го­вой тра­ек­то­рии ра­ди­у­сом R с по­сто­ян­ной по мо­ду­лю ско­ро­стью υ.

4.  С уче­том за­ко­на Ку­ло­на F_к= дробь: чис­ли­тель: ke|q|, зна­ме­на­тель: R в квад­ра­те конец дроби , урав­не­ние дви­же­ния про­то­на в этом слу­чае будет иметь вид: e v B плюс дробь: чис­ли­тель: k e|q|, зна­ме­на­тель: R в квад­ра­те конец дроби = дробь: чис­ли­тель: m v в квад­ра­те , зна­ме­на­тель: R конец дроби .

5.  Вы­ра­жая от­сю­да |q| по­лу­ча­ем: q= минус |q|= дробь: чис­ли­тель: левая круг­лая скоб­ка e B R минус m v пра­вая круг­лая скоб­ка v R, зна­ме­на­тель: k e конец дроби .

6.  Под­став­ляя чис­лен­ные дан­ные из усло­вия за­да­чи, по­лу­ча­ем окон­ча­тель­но:

q= дробь: чис­ли­тель: левая круг­лая скоб­ка 1,6 умно­жить на 10 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 19 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 0,1 умно­жить на 0,1 минус 1,673 умно­жить на 10 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 27 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 1,5 умно­жить на 10 в сте­пе­ни 6 пра­вая круг­лая скоб­ка умно­жить на 1,5 умно­жить на 10 в сте­пе­ни 6 умно­жить на 0,1, зна­ме­на­тель: 9 умно­жить на 10 в сте­пе­ни 9 умно­жить на 1,6 умно­жить на 10 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 19 пра­вая круг­лая скоб­ка конец дроби \approx минус 94,7 умно­жить на 10 в сте­пе­ни левая круг­лая скоб­ка минус 9 пра­вая круг­лая скоб­ка Кл= минус 94,7 нКл.

 

Ответ: q \approx минус 94,7 нКл.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы
При­ве­де­но пол­ное ре­ше­ние, вклю­ча­ю­щее сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

I)  за­пи­са­ны по­ло­же­ния тео­рии и фи­зи­че­ские за­ко­ны, за­ко­но­мер­но­сти, при­ме­не­ние ко­то­рых не­об­хо­ди­мо для ре­ше­ния за­да­чи вы­бран­ным спо­со­бом (в дан­ном слу­чае — за­ко­ны Ома для пол­ной цепи и для участ­ка цепи, па­де­ние по­тен­ци­а­ла в цепи по­сто­ян­но­го тока, связь за­ря­да и на­пря­же­ния на кон­ден­са­то­ре);

II)  опи­са­ны все вновь вво­ди­мые в ре­ше­нии бук­вен­ные обо­зна­че­ния фи­зи­че­ских ве­ли­чин (за ис­клю­че­ни­ем обо­зна­че­ний кон­стант, ука­зан­ных в ва­ри­ан­те КИМ, и обо­зна­че­ний ве­ли­чин, ис­поль­зу­е­мых в усло­вии за­да­чи);

III)  про­ве­де­ны не­об­хо­ди­мые ма­те­ма­ти­че­ские пре­об­ра­зо­ва­ния и рас­че­ты, при­во­дя­щие к пра­виль­но­му чис­ло­во­му от­ве­ту (до­пус­ка­ет­ся ре­ше­ние«по ча­стям» с про­ме­жу­точ­ны­ми вы­чис­ле­ни­я­ми);

IV)  пред­став­лен пра­виль­ный ответ с ука­за­ни­ем еди­ниц из­ме­ре­ния ис­ко­мой ве­ли­чи­ны.

3
Пра­виль­но за­пи­са­ны все не­об­хо­ди­мые по­ло­же­ния тео­рии, фи­зи­че­ские за­ко­ны, за­ко­но­мер­но­сти, и про­ве­де­ны не­об­хо­ди­мые пре­об­ра­зо­ва­ния. Но име­ют­ся сле­ду­ю­щие не­до­стат­ки.

За­пи­си, со­от­вет­ству­ю­щие пунк­ту II, пред­став­ле­ны не в пол­ном объ­е­ме или от­сут­ству­ют.

ИЛИ

В ре­ше­нии лиш­ние за­пи­си, не вхо­дя­щие в ре­ше­ние (воз­мож­но, не­вер­ные), не от­де­ле­ны от ре­ше­ния (не за­черк­ну­ты; не за­клю­че­ны в скоб­ки, рамку и тому по­доб­ное).

ИЛИ

В не­об­хо­ди­мых ма­те­ма­ти­че­ских пре­об­ра­зо­ва­ни­ях или вы­чис­ле­ни­ях до­пу­ще­ны ошиб­ки, и (или) пре­об­ра­зо­ва­ния/⁠вы­чис­ле­ния не до­ве­де­ны до конца.

ИЛИ

От­сут­ству­ет пункт IV, или в нем до­пу­ще­на ошиб­ка.

2
Пред­став­ле­ны за­пи­си, со­от­вет­ству­ю­щие од­но­му из сле­ду­ю­щих слу­ча­ев.

Пред­став­ле­ны толь­ко по­ло­же­ния и фор­му­лы, вы­ра­жа­ю­щие фи­зи­че­ские за­ко­ны, при­ме­не­ние ко­то­рых не­об­хо­ди­мо для ре­ше­ния за­да­чи, без каких-⁠либо пре­об­ра­зо­ва­ний с их ис­поль­зо­ва­ни­ем, на­прав­лен­ных на ре­ше­ние за­да­чи, и от­ве­та.

ИЛИ

В ре­ше­нии от­сут­ству­ет ОДНА из ис­ход­ных фор­мул, не­об­хо­ди­мая для ре­ше­ния за­да­чи (или утвер­жде­ние, ле­жа­щее в ос­но­ве ре­ше­ния), но при­сут­ству­ют ло­ги­че­ски вер­ные пре­об­ра­зо­ва­ния с име­ю­щи­ми­ся фор­му­ла­ми, на­прав­лен­ные на ре­ше­ние за­да­чи.

ИЛИ

В ОДНОЙ из ис­ход­ных фор­мул, не­об­хо­ди­мых для ре­ше­ния за­да­чи (или в утвер­жде­нии, ле­жа­щем в ос­но­ве ре­ше­ния), до­пу­ще­на ошиб­ка, но при­сут­ству­ют ло­ги­че­ски вер­ные пре­об­ра­зо­ва­ния с име­ю­щи­ми­ся фор­му­ла­ми, на­прав­лен­ные на ре­ше­ние за­да­чи.

1
Все слу­чаи ре­ше­ния, ко­то­рые не со­от­вет­ству­ют вы­ше­ука­зан­ным кри­те­ри­ям вы­став­ле­ния оце­нок в 1, 2, 3 балла.0
Мак­си­маль­ный балл3

Аналоги к заданию № 30509: 30539 Все

Раздел кодификатора ФИПИ/Решу ЕГЭ: 3.3.4 Сила Ло­рен­ца, её на­прав­ле­ние и ве­ли­чи­на