Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 21 № 38566
i

В сосуд на­ли­ва­ют воду при ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ре. В воду по­гру­жа­ют на­гре­ва­тель­ные эле­мен­ты с со­про­тив­ле­ни­я­ми R1 и R2, под­ключённые к ис­точ­ни­ку по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния так, как по­ка­за­но на ри­сун­ке 1. Оста­вив ключ К в по­ло­же­нии 1, до­во­дят воду до ки­пе­ния. Затем ки­пя­ток вы­ли­ва­ют, сосуд охла­жда­ют до ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ры, вновь на­пол­ня­ют таким же ко­ли­че­ством воды при ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ре и, по­вер­нув ключ К в по­ло­же­ние 2 (см. рис. 2), по­вто­ря­ют опыт. На­пря­же­ние ис­точ­ни­ка в опы­тах оди­на­ко­во. Опи­ра­ясь на за­ко­ны элек­тро­ди­на­ми­ки и мо­ле­ку­ляр­ной фи­зи­ки, объ­яс­ни­те, в каком из при­ведённых опы­тов вода за­ки­пит быст­рее.

Рис. 1

Рис. 2

Спрятать решение

Ре­ше­ние.

В обоих слу­ча­ях вода по­лу­ча­ет ко­ли­че­ство теп­ло­ты Q=mc\Delta t, где удель­ная теп­ло­ем­кость воды c, масса воды m и из­ме­не­ние тем­пе­ра­ту­ры \Delta t оди­на­ко­вы.

В пер­вом слу­чае два на­гре­ва­тель­ных эле­мен­та со­еди­не­ны по­сле­до­ва­тель­но, по­это­му общее со­про­тив­ле­ние цепи R_общ1=R_1 плюс R_2. Во вто­ром слу­чае ток идет толь­ко через ре­зи­стор R2. От­сю­да де­ла­ем вывод, что общее со­про­тив­ле­ние цепи умень­ши­лось при пе­ре­во­де ключа из по­ло­же­ния 1 в по­ло­же­ние 2.

Мощ­ность тока опре­де­ля­ет­ся фор­му­лой P= дробь: чис­ли­тель: U в квад­ра­те , зна­ме­на­тель: R конец дроби . Учи­ты­вая, что на­пря­же­ние не ме­ня­ет­ся, а со­про­тив­ле­ние умень­ша­ет­ся, де­ла­ем вывод, что мощ­ность тока уве­ли­чи­ва­ет­ся.

Учи­ты­вая, что вся теп­ло­та, вы­де­лив­ша­я­ся при про­хож­де­нии тока через ре­зи­сто­ры, идет на на­гре­ва­ние воды, а также, что теп­ло­вая мощ­ность по опре­де­ле­нию равна P= дробь: чис­ли­тель: Q, зна­ме­на­тель: \tau конец дроби , де­ла­ем вывод, что при уве­ли­че­нии мощ­но­сти время на­гре­ва­ния \tau умень­ша­ет­ся.

Таким об­ра­зом, при пе­ре­ве­де­нии ключа из по­ло­же­ния 1 в по­ло­же­ние 2 вода за­ки­пит быст­рее.

Спрятать критерии
Критерии проверки:

Кри­те­рии оце­ни­ва­ния вы­пол­не­ния за­да­нияБаллы

При­ве­де­но пол­ное пра­виль­ное ре­ше­ние, вклю­ча­ю­щее пра­виль­ный ответ и ис­чер­пы­ва­ю­щие вер­ные рас­суж­де­ния с пря­мым ука­за­ни­ем на­блю­да­е­мых яв­ле­ний и за­ко­нов

3

Дан пра­виль­ный ответ, и при­ве­де­но объ­яс­не­ние, но в ре­ше­нии име­ет­ся один или не­сколь­ко из сле­ду­ю­щих не­до­стат­ков.

В объ­яс­не­нии не ука­за­но или не ис­поль­зо­ва­ны одно из фи­зи­че­ских яв­ле­ний, свойств, опре­де­ле­ний или один из за­ко­нов (фор­мул), не­об­хо­ди­мых для пол­но­го вер­но­го объ­яс­не­ния. (Утвер­жде­ние, ле­жа­щее в ос­но­ве объ­яс­не­ния, не под­креп­ле­но со­от­вет­ству­ю­щим за­ко­ном, свой­ством, яв­ле­ни­ем, опре­де­ле­ни­ем и т.п.)

И (ИЛИ)

Ука­за­ны все не­об­хо­ди­мые для объ­яс­не­ния яв­ле­ния и за­ко­ны, за­ко­но­мер­но­сти, но в них со­дер­жит­ся один ло­ги­че­ский недочёт.

И (ИЛИ)

В ре­ше­нии име­ют­ся лиш­ние за­пи­си, не вхо­дя­щие в ре­ше­ние (воз­мож­но, не­вер­ные), ко­то­рые не от­де­ле­ны от ре­ше­ния и не зачёрк­ну­ты.

И (ИЛИ)

В ре­ше­нии име­ет­ся не­точ­ность в ука­за­нии на одно из фи­зи­че­ских яв­ле­ний, свойств, опре­де­ле­ний, за­ко­нов (фор­мул), не­об­хо­ди­мых для пол­но­го вер­но­го объ­яс­не­ния

2

Пред­став­ле­но ре­ше­ние, со­от­вет­ству­ю­щее од­но­му из сле­ду­ю­щих слу­ча­ев.

Дан пра­виль­ный ответ на во­прос за­да­ния, и при­ве­де­но объ­яс­не­ние, но в нём не ука­за­ны два яв­ле­ния или фи­зи­че­ских за­ко­на, не­об­хо­ди­мых для пол­но­го вер­но­го объ­яс­не­ния.

ИЛИ

Ука­за­ны все не­об­хо­ди­мые для объ­яс­не­ния яв­ле­ния и за­ко­ны, за­ко­но­мер­но­сти, но име­ю­щи­е­ся рас­суж­де­ния, на­прав­лен­ные на по­лу­че­ние от­ве­та на во­прос за­да­ния, не до­ве­де­ны до конца.

ИЛИ

Ука­за­ны все не­об­хо­ди­мые для объ­яс­не­ния яв­ле­ния и за­ко­ны, за­ко­но­мер­но­сти, но име­ю­щи­е­ся рас­суж­де­ния, при­во­дя­щие к от­ве­ту, со­дер­жат ошиб­ки.

ИЛИ

Ука­за­ны не все не­об­хо­ди­мые для объ­яс­не­ния яв­ле­ния и за­ко­ны, за­ко­но­мер­но­сти, но име­ют­ся вер­ные рас­суж­де­ния, на­прав­лен­ные на ре­ше­ние за­да­чи

1
Все слу­чаи ре­ше­ния, ко­то­рые не со­от­вет­ству­ют вы­ше­ука­зан­ным кри­те­ри­ям вы­став­ле­ния оце­нок в 1, 2, 3 балла0
Мак­си­маль­ный балл3
Источник: ЕГЭ по фи­зи­ке 04.06.2024. Ос­нов­ная волна. Даль­ний Во­сток, Москва, Си­бирь, Урал, Та­тар­стан
Раздел кодификатора ФИПИ/Решу ЕГЭ: 3.2.9 Мощ­ность элек­три­че­ско­го тока. Мощ­ность ис­точ­ни­ка тока. Теп­ло­вая мощ­ность, вы­де­ля­е­мая на ре­зи­сто­ре