Уче­ник из­ме­рял от­но­си­тель­ную влаж­ность воз­ду­ха с по­мо­щью пси­хро­мет­ра (двух тер­мо­мет­ров, кол­боч­ка од­но­го из ко­то­рых обёрнута влаж­ной тка­нью; см. фо­то­гра­фию). Аб­со­лют­ная по­греш­ность из­ме­ре­ния тем­пе­ра­ту­ры равна цене де­ле­ния тер­мо­мет­ра. За­пи­ши­те в ответ зна­че­ние и по­греш­ность по­ка­за­ний су­хо­го тер­мо­мет­ра слит­но без про­бе­ла.

Уче­ник из­ме­рял от­но­си­тель­ную влаж­ность воз­ду­ха с по­мо­щью пси­хро­мет­ра (двух тер­мо­мет­ров, кол­боч­ка од­но­го из ко­то­рых обёрнута влаж­ной тка­нью; см. фо­то­гра­фию). Аб­со­лют­ная по­греш­ность из­ме­ре­ния тем­пе­ра­ту­ры равна цене де­ле­ния тер­мо­мет­ра. За­пи­ши­те в ответ зна­че­ние и по­греш­ность по­ка­за­ний влаж­но­го тер­мо­мет­ра слит­но без про­бе­ла.