Кон­ден­са­тор под­клю­чен к ис­точ­ни­ку тока по­сле­до­ва­тель­но с ре­зи­сто­ром (см. рис.). Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний на­пря­же­ния между об­клад­ка­ми кон­ден­са­то­ра пред­став­ле­ны в таб­ли­це. Точ­ность из­ме­ре­ния на­пря­же­ния Оце­ни­те силу тока в цепи в мо­мент Со­про­тив­ле­ни­ем про­во­дов и внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь. (Ответ дайте в мкА с точ­но­стью до 10 мкА.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость на­пря­же­ния на об­клад­ках кон­ден­са­то­ра от за­ря­да этого кон­ден­са­то­ра. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин q и U рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,005 мКл и 0,01 В. Чему при­мер­но равна ем­кость кон­ден­са­то­ра? (Ответ дайте в мик­ро­фа­ра­дах с точ­но­стью до 100 мкФ.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость на­пря­же­ния на об­клад­ках кон­ден­са­то­ра от за­ря­да этого кон­ден­са­то­ра. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин q и U рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,5 мкКл и 0,5 В. Чему при­мер­но равна ем­кость кон­ден­са­то­ра? (Ответ дайте в на­но­фа­ра­дах с точ­но­стью до 200 нФ.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость на­пря­же­ния на об­клад­ках кон­ден­са­то­ра от за­ря­да этого кон­ден­са­то­ра. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин q и U рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,5 мкКл и 0,2 кВ. Чему при­мер­но равна ем­кость кон­ден­са­то­ра? (Ответ дайте в на­но­фа­ра­дах с точ­но­стью до целых.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость на­пря­же­ния на об­клад­ках кон­ден­са­то­ра от за­ря­да этого кон­ден­са­то­ра. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин q и U рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,5 мкКл и 1 В. Чему при­мер­но равна ем­кость кон­ден­са­то­ра? (Ответ дайте в на­но­фа­ра­дах с точ­но­стью до 50 нФ.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость удли­не­ния пру­жи­ны от массы под­ве­шен­ных к ней гру­зов. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин m и x рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,01 кг и 0,01 м. Чему при­мер­но равна жест­кость пру­жи­ны? (Ответ дайте в нью­то­нах на метр с точ­но­стью до 20 Н/м.)

Кон­ден­са­тор под­клю­чи­ли к ис­точ­ни­ку тока через ре­зи­стор со­про­тив­ле­ни­ем 5 кОм. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний на­пря­же­ния между об­клад­ка­ми кон­ден­са­то­ра пред­став­ле­ны в таб­ли­це. Чему при­бли­зи­тель­но равна сила тока через кон­ден­са­тор при ? (Ответ дайте в мил­ли­ам­пе­рах с точ­но­стью до целых.)

В схеме, по­ка­зан­ной на ри­сун­ке, ключ К за­мы­ка­ют в мо­мент вре­ме­ни По­ка­за­ния ам­пер­мет­ра в по­сле­до­ва­тель­ные мо­мен­ты вре­ме­ни при­ве­де­ны в таб­ли­це. Опре­де­ли­те ЭДС ис­точ­ни­ка, если со­про­тив­ле­ние ре­зи­сто­ра Со­про­тив­ле­ни­ем про­во­дов и ам­пер­мет­ра, ак­тив­ным со­про­тив­ле­ни­ем ка­туш­ки ин­дук­тив­но­сти и внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка пре­не­бречь. (Ответ дайте в воль­тах с точ­но­стью до целых.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость удли­не­ния пру­жи­ны от массы под­ве­шен­ных к ней гру­зов. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин m и х рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,01 кг и 1 см. Чему при­мер­но равна жест­кость пру­жи­ны? (Ответ дайте в нью­то­нах на метр с точ­но­стью до 10 Н/м.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость удли­не­ния пру­жи­ны от массы под­ве­шен­ных к ней гру­зов. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин m их рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,01 кг и 1 см. Чему при­мер­но равна жест­кость пру­жи­ны? (Ответ дайте в нью­то­нах на метр с точ­но­стью до 10 Н/м.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость на­пря­же­ния на участ­ке цепи от со­про­тив­ле­ния этого участ­ка. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин U и R рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,2 В и 0,5 Ом. Чему равна сила тока на этом участ­ке цепи? (Ответ ука­жи­те в ам­пе­рах с точ­но­стью до 0,5 А.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость на­пря­же­ния на участ­ке цепи от со­про­тив­ле­ния этого участ­ка. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин U и R рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,2 В и 0,5 Ом. Чему при­мер­но равна сила тока на этом участ­ке цепи? (Ответ ука­жи­те в ам­пе­рах с точ­но­стью до 0,5 А.)

Ис­сле­до­ва­лась за­ви­си­мость на­пря­же­ния на участ­ке цепи от со­про­тив­ле­ния этого участ­ка. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний пред­став­ле­ны в таб­ли­це. По­греш­но­сти из­ме­ре­ний ве­ли­чин U и R рав­ня­лись со­от­вет­ствен­но 0,4 В и 0,5 Ом. Чему при­мер­но равна сила тока на этом участ­ке цепи? (Ответ ука­жи­те в ам­пе­рах с точ­но­стью до 0,5 А.)

Кон­ден­са­тор под­клю­чен к ис­точ­ни­ку тока по­сле­до­ва­тель­но с ре­зи­сто­ром R = 10 кОм (см. рис.). Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ний на­пря­же­ния между об­клад­ка­ми кон­ден­са­то­ра пред­став­ле­ны в таб­ли­це. Точ­ность из­ме­ре­ния на­пря­же­ния В. Оце­ни­те силу тока в цепи в мо­мент t = 2 с. Со­про­тив­ле­ни­ем про­во­дов и внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем ис­точ­ни­ка тока пре­не­бречь. (Ответ дайте в мкА с точ­но­стью до 10 мкА.)

К не­по­движ­но­му телу на­чи­на­ют при­кла­ды­вать силу F, вы­зы­ва­ю­щую уско­ре­ние В таб­ли­це при­ве­де­на вза­и­мо­связь между этими ве­ли­чи­на­ми. Дей­ству­ет ли на тело сила тре­ния? Если да, то чему равно ее мак­си­маль­ное зна­че­ние? (Ответ дать в нью­то­нах.)

Школь­ник изу­чал про­цесс про­те­ка­ния по­сто­ян­но­го тока через про­во­ло­ку по­сто­ян­но­го по­пе­реч­но­го се­че­ния 2 мм². Из­ме­няя длину про­во­ло­ки L, он из­ме­рял при по­мо­щи мил­лиом­мет­ра ее со­про­тив­ле­ние R. Ре­зуль­та­ты его из­ме­ре­ний при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Поль­зу­ясь таб­ли­цей, опре­де­ли­те удель­ное со­про­тив­ле­ние ме­тал­ла, из ко­то­ро­го была из­го­тов­ле­на про­во­ло­ка. (Ответ дать в омах квад­рат­но­го мил­ли­мет­ра на метр, округ­лив до де­ся­тых.)

Иде­аль­ный од­но­атом­ный газ рас­ши­ря­ет­ся при по­сто­ян­ном дав­ле­нии. В таб­ли­це при­ве­де­на за­ви­си­мость внут­рен­ней энер­гии U этого газа от за­ни­ма­е­мо­го им объ­е­ма V. Чему равно дав­ле­ние газа? (Ответ дать в ат­мо­сфе­рах.)

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния про­вод­ни­ка от его длины уче­ни­ку вы­да­ли пять про­вод­ни­ков, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие два из пред­ло­жен­ных ниже про­вод­ни­ков не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

В ла­бо­ра­то­рии было про­ве­де­но пять экс­пе­ри­мен­тов по на­блю­де­нию ди­фрак­ции с по­мо­щью раз­лич­ных ди­фрак­ци­он­ных ре­ше­ток. Каж­дая из ре­ше­ток осве­ща­лась па­рал­лель­ны­ми пуч­ка­ми мо­но­хро­ма­ти­че­ско­го света с опре­де­лен­ной дли­ной волны. Свет во всех слу­ча­ях падал пер­пен­ди­ку­ляр­но ре­шет­ке. В двух из этих экс­пе­ри­мен­тов на­блю­да­лось оди­на­ко­вое ко­ли­че­ство глав­ных ди­фрак­ци­он­ных мак­си­му­мов. Ука­жи­те сна­ча­ла номер экс­пе­ри­мен­та, в ко­то­ром ис­поль­зо­ва­лась ди­фрак­ци­он­ная ре­шет­ка с мень­шим пе­ри­о­дом, а затем  — номер экс­пе­ри­мен­та, в ко­то­ром ис­поль­зо­ва­лась ди­фрак­ци­он­ная ре­шет­ка с бóльшим пе­ри­о­дом.

Номер экс­пе­ри­мен­та	Пе­ри­од ди­фрак­ци­он­ной ре­шет­ки	Длина волны па­да­ю­ще­го света
1	2d
2	d
3	2d
4	d/2
5	d/2

В пяти про­ну­ме­ро­ван­ных со­су­дах объ­е­мом 5 л каж­дый на­хо­дят­ся иде­аль­ные газы при оди­на­ко­вом дав­ле­нии 200 кПа. В таб­ли­це для каж­до­го со­су­да ука­за­ны газ и его масса.

В со­су­дах на­хо­дят­ся тер­мо­мет­ры, поз­во­ля­ю­щие из­ме­рять тем­пе­ра­ту­ру в пре­де­лах от –50 °C до + 50 °C. В каких со­су­дах по по­ка­за­ни­ям этих тер­мо­мет­ров можно будет опре­де­лить тем­пе­ра­ту­ру газа? В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра со­су­дов слит­но без про­бе­ла.

Школь­ник экс­пе­ри­мен­таль­но изу­ча­ет по­лу­че­ние изоб­ра­же­ний при по­мо­щи тон­кой со­би­ра­ю­щей линзы. Для этого он рас­по­ла­га­ет тон­кий пред­мет П пер­пен­ди­ку­ляр­но глав­ной оп­ти­че­ской оси линзы на рас­сто­я­нии a от линзы с фо­кус­ным рас­сто­я­ни­ем F.

Школь­ник про­во­дит пять опы­тов, ис­поль­зуя для этого пред­ме­ты с раз­ной вы­со­той H и раз­ные линзы, а также из­ме­няя рас­сто­я­ние a. Какие два опыта поз­во­лят школь­ни­ку ис­сле­до­вать за­ви­си­мость раз­ме­ра изоб­ра­же­ния пред­ме­та от рас­сто­я­ния a? За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных опы­тов.