Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость уско­ре­ния брус­ка, сколь­зя­ще­го по ше­ро­хо­ва­той на­клон­ной плос­ко­сти, от его массы (на всех пред­став­лен­ных ниже ри­сун­ках m  — масса брус­ка, α  — угол на­кло­на плос­ко­сти к го­ри­зон­ту, μ  — ко­эф­фи­ци­ент тре­ния между брус­ком и плос­ко­стью). Какие две уста­нов­ки сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость со­про­тив­ле­ния ме­тал­ли­че­ско­го про­вод­ни­ка от его длины. Какие два про­вод­ни­ка из пред­став­лен­ных на ри­сун­ке нужно вы­брать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость ем­ко­сти плос­ко­го кон­ден­са­то­ра от свойств ди­элек­три­ка, по­ме­щен­но­го между его пла­сти­на­ми. На всех пред­став­лен­ных ниже ри­сун­ках S  — пло­щадь пла­сти­ны кон­ден­са­то­ра, d  — рас­сто­я­ние между пла­сти­на­ми. Какие две уста­нов­ки сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку, с по­мо­щью ко­то­рой можно опре­де­лить ко­эф­фи­ци­ент тре­ния сколь­же­ния стали по де­ре­ву. Для этого школь­ник взял сталь­ной бру­сок с крюч­ком. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Де­ре­вян­ная рейка.

2.  Ди­на­мо­метр.

3.  Мен­зур­ка.

4.  Пласт­мас­со­вая рейка.

5.  Ли­ней­ка.

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость силы элек­три­че­ско­го тока, те­ку­ще­го в не­раз­ветв­лен­ной цепи, от со­про­тив­ле­ния ре­зи­сто­ра, вхо­дя­ще­го в со­став этой цепи. Какие две схемы элек­три­че­ской цепи сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

Уче­ни­ку тре­бу­ет­ся опре­де­лить за­ви­си­мость пе­ри­о­да сво­бод­ных ко­ле­ба­ний пру­жин­но­го ма­ят­ни­ка от ко­эф­фи­ци­ен­та жест­ко­сти пру­жи­ны. Для этого он при­го­то­вил шта­тив с муф­той и лап­кой, ли­ней­ку с мил­ли­мет­ро­вой шка­лой, груз из­вест­ной массы. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

1.  Де­ре­вян­ная рейка.

2.  Мен­зур­ка с водой.

3.  Набор гру­зов с не­из­вест­ны­ми мас­са­ми.

4.  Набор пру­жин.

5.  Се­кун­до­мер.

Не­об­хо­ди­мо при по­мо­щи ма­ят­ни­ка экс­пе­ри­мен­таль­но опре­де­лить уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния. Для этого школь­ник взял шта­тив с муф­той и лап­кой, нить и се­кун­до­мер.

Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Элек­трон­ные весы.

2.  Алю­ми­ни­е­вый шарик.

3.  Ди­на­мо­метр.

4.  Ли­ней­ка.

5.  Мен­зур­ка.

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку, с по­мо­щью ко­то­рой можно из­ме­рить со­про­тив­ле­ние ре­зи­сто­ра. Для этого школь­ник взял ис­сле­ду­е­мый ре­зи­стор, набор элек­три­че­ских про­во­дов и вольт­метр. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Ам­пер­метр.

2.  Ре­зи­стор с из­вест­ным со­про­тив­ле­ни­ем.

3.  Вто­рой вольт­метр.

4.  Кон­ден­са­тор.

5.  Ис­точ­ник на­пря­же­ния.

При вы­пол­не­нии ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по фи­зи­ке уче­ни­кам тре­бо­ва­лось опре­де­лить КПД на­клон­ной плос­ко­сти при не­ко­то­ром угле ее на­кло­на. Для этого им были предо­став­ле­ны ше­ро­хо­ва­тая пря­мая доска и бру­сок. Ко­эф­фи­ци­ент тре­ния между до­с­кой и брус­ком был из­ве­стен. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

1.  Пру­жи­на из­вест­ной жест­ко­сти.

2.  Шарик на нити.

3.  Се­кун­до­мер.

4.  Транс­пор­тир.

5.  Шта­тив с лап­кой.

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку, с по­мо­щью ко­то­рой можно опре­де­лить оп­ти­че­скую силу тон­кой со­би­ра­ю­щей линзы. Для этого школь­ник взял изу­ча­е­мую линзу в дер­жа­те­ле, на­столь­ную лампу и экран с ма­лень­ким от­вер­сти­ем. Экс­пе­ри­мент про­во­дит­ся на ров­ном столе. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого из­ме­ре­ния?

1.  Ди­на­мо­метр.

2.  Ли­ней­ка.

3.  Се­кун­до­мер.

4.  Экран без от­вер­стия.

5.  Груз с нитью.

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость силы Ар­хи­ме­да, дей­ству­ю­щей на тело, по­гру­жен­ное в жид­кость, от плот­но­сти жид­ко­сти.

Какие две уста­нов­ки сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

Уче­ни­ки вы­пол­ня­ли ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту, по­свя­щен­ную изу­че­нию яв­ле­ния элек­тро­ли­за. В ин­струк­ции было на­пи­са­но, что нужно под­клю­чить ис­точ­ник по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния к двум уголь­ным элек­тро­дам, по­гру­жен­ным в элек­тро­ли­ти­че­скую ванну с рас­тво­ром мед­но­го ку­по­ро­са, а затем уста­но­вить фик­си­ро­ван­ную силу тока в цепи и под­дер­жи­вать ее не­из­мен­ной в те­че­ние опре­де­лен­но­го ин­тер­ва­ла вре­ме­ни. Масса вы­де­лив­шей­ся при элек­тро­ли­зе меди опре­де­ля­ет­ся путем взве­ши­ва­ния со­от­вет­ству­ю­ще­го элек­тро­да до и после про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та (перед взве­ши­ва­ни­ем элек­трод тща­тель­но про­ти­ра­ет­ся от остат­ков элек­тро­ли­та). Для вы­пол­не­ния этой ра­бо­ты уче­ни­кам было вы­да­но сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние: сосуд с рас­тво­ром мед­но­го ку­по­ро­са и элек­тро­да­ми, ана­ли­ти­че­ские весы, ис­точ­ник по­сто­ян­но­го на­пря­же­ния, се­кун­до­мер, со­еди­ни­тель­ные про­во­да, филь­тро­валь­ная бу­ма­га.

Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать, чтобы про­ве­сти этот экс­пе­ри­мент?

1.  Ам­пер­метр.

2.  Вольт­метр.

3.  Мен­зур­ка.

4.  Ли­ней­ка.

5.  Рео­стат.

При вы­пол­не­нии ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по фи­зи­ке уче­ни­ки долж­ны были экс­пе­ри­мен­таль­но опре­де­лить удель­ную теп­ло­ем­кость ве­ще­ства, из ко­то­ро­го из­го­тов­ле­но не­ко­то­рое тело. Дан­ное тело сна­ча­ла по­ме­ща­ли в ка­ло­ри­метр с хо­лод­ной водой и до­жи­да­лись уста­нов­ле­ния теп­ло­во­го рав­но­ве­сия. Затем тело по­гру­жа­ли в дру­гой ка­ло­ри­метр  — с го­ря­чей водой  — и также до­жи­да­лись уста­нов­ле­ния теп­ло­во­го рав­но­ве­сия. В ходе ра­бо­ты про­во­ди­лись не­об­хо­ди­мые из­ме­ре­ния, поль­зу­ясь ре­зуль­та­та­ми ко­то­рых, в даль­ней­шем можно было опре­де­лить удель­ную теп­ло­ем­кость ве­ще­ства.

Для вы­пол­не­ния этой ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты уче­ни­кам было вы­да­но сле­ду­ю­щее обо­ру­до­ва­ние: два пу­стых ка­ло­ри­мет­ра, со­су­ды с хо­лод­ной и го­ря­чей водой, ис­сле­ду­е­мое тело на нити, мен­зур­ку.

Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та, если теп­ло­ем­ко­стью ка­ло­ри­мет­ров экс­пе­ри­мен­та­то­ры ре­ши­ли пре­не­бречь и удель­ная теп­ло­ем­кость воды счи­та­ет­ся из­вест­ной?

1.  Тер­мо­метр.

2.  Часы.

3.  Элек­трон­ные весы.

4.  Ли­ней­ку.

5.  Шта­тив.

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но уста­но­вить на­ли­чие за­ви­си­мо­сти дав­ле­ния в жид­ко­сти от глу­би­ны по­гру­же­ния в нее. Для из­ме­ре­ния дав­ле­ния ис­поль­зу­ет­ся ма­лень­кий дат­чик, ко­то­рый при по­мо­щи длин­но­го пря­мо­го щупа можно по­гру­жать в раз­ные со­су­ды с раз­ны­ми жид­ко­стя­ми. Ре­зуль­та­ты из­ме­ре­ния дав­ле­ния фик­си­ру­ют­ся при по­мо­щи элек­трон­но­го ма­но­мет­ра, к ко­то­ро­му при­со­еди­нен про­вод, иду­щий от дат­чи­ка. Какие два экс­пе­ри­мен­та сле­ду­ет про­ве­сти для уста­нов­ле­ния ука­зан­ной за­ви­си­мо­сти? В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра экс­пе­ри­мен­тов слит­но без про­бе­ла.

Учи­тель по­про­сил Васю ис­сле­до­вать за­ви­си­мость ем­ко­сти кон­ден­са­то­ра от рас­сто­я­ния между его пла­сти­на­ми. Какие два кон­ден­са­то­ра из пред­став­лен­ных на ри­сун­ке сле­ду­ет вы­брать Васе, чтобы вы­пол­нить за­да­ние учи­те­ля?

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния про­вод­ни­ка от его диа­мет­ра уче­ни­ку вы­да­ли пять про­вод­ни­ков, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых при­ве­де­ны в таб­ли­це. Какие два из пред­ло­жен­ных ниже про­вод­ни­ков не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

Уче­ник изу­ча­ет за­ко­ны по­сто­ян­но­го тока. В его рас­по­ря­же­нии име­ет­ся пять ана­ло­гич­ных элек­три­че­ских цепей (см. рис.) с раз­лич­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми и внеш­ни­ми со­про­тив­ле­ни­я­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие две цепи не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость силы тока, про­те­ка­ю­ще­го в цепи, от внеш­не­го со­про­тив­ле­ния?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных цепей.

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость за­ря­да, на­коп­лен­но­го кон­ден­са­то­ром, от ЭДС ак­ку­му­ля­то­ра. Какие две схемы сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных схем.

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость за­ря­да, на­коп­лен­но­го кон­ден­са­то­ром, от со­про­тив­ле­ния ре­зи­сто­ра. Какие две схемы сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных схем.

В пять ци­лин­дри­че­ских со­су­дов с го­ри­зон­таль­ным дном, сто­я­щих на го­ри­зон­таль­ном столе, на­ли­та вода. Вася по­гру­жа­ет в каж­дый из этих со­су­дов по од­но­му ку­би­ку, дви­гая каж­дый из ку­би­ков рав­но­мер­но вниз, со своей по­сто­ян­ной ско­ро­стью. Ниж­няя грань ку­би­ков при про­ве­де­нии опы­тов рас­по­ло­же­на го­ри­зон­таль­но. В мо­мент на­ча­ла каж­до­го опыта (при t₀  =  0) вы­со­та уров­ня воды в со­су­де равна вы­со­те ку­би­ка, ко­то­рый по­гру­жа­ют в этот сосуд (рис. 1). Петя на­блю­да­ет за Ва­си­ны­ми опы­та­ми, и вы­яс­ня­ет, что для каж­до­го из ку­би­ков за­ви­си­мость из­ме­не­ния ко­ор­ди­на­ты y его ниж­ней грани от вре­ме­ни t имеет такой вид, как по­ка­за­но на рис. 2.

Затем Вася за­пи­сы­ва­ет в таб­ли­цу для каж­до­го ку­би­ка ско­рость его по­гру­же­ния и объем, но не­сколь­ко раз оши­ба­ет­ся. Какие две за­пи­си сде­ла­ны пра­виль­но?

Уче­ник изу­ча­ет ко­ле­ба­ния пру­жин­но­го ма­ят­ни­ка. В его рас­по­ря­же­нии име­ет­ся пять ма­ят­ни­ков, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие два ма­ят­ни­ка не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость пе­ри­о­да ко­ле­ба­ний от массы груза?

Пру­жин­ный ма­ят­ник пред­став­ля­ет собой си­сте­му, со­сто­я­щую из груза, за­креп­лен­но­го на глад­кой го­ри­зон­таль­ной спице, и двух оди­на­ко­вых лег­ких пру­жин, при­креп­лен­ных к грузу с двух сто­рон. Дру­гие концы пру­жин при­креп­ле­ны к стен­кам. В по­ло­же­нии рав­но­ве­сия пру­жи­ны не де­фор­ми­ро­ва­ны. В таб­ли­це при­ве­де­ны воз­мож­ные ком­плек­ты гру­зов и пру­жин, ко­то­рые можно ис­поль­зо­вать для сбор­ки та­ко­го ма­ят­ни­ка. Какие два ком­плек­та не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать для того, чтобы уста­но­вить, как за­ви­сит пе­ри­од ко­ле­ба­ний этого ма­ят­ни­ка от массы груза?

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но про­ве­рить, за­ви­сит ли сила Ар­хи­ме­да, дей­ству­ю­щая на тело, пол­но­стью по­гру­жен­ное в жид­кость, от его объ­е­ма. Какие две уста­нов­ки сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния? В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

Опыт 1

Опыт 2

Опыт 3

Опыт 4

Опыт 5

Уче­ник про­во­дит опыты по на­блю­де­нию ди­фрак­ции света. В его рас­по­ря­же­нии име­ет­ся набор све­то­филь­тров, раз­лич­ные ди­фрак­ци­он­ные ре­шет­ки и тон­кие со­би­ра­ю­щие линзы. Уче­ник на­прав­ля­ет пер­пен­ди­ку­ляр­но ре­шет­ке па­рал­лель­ный пучок света, про­шед­ше­го через све­то­фильтр. За ре­шет­кой па­рал­лель­но ей рас­по­ла­га­ет­ся линза. В ре­зуль­та­те на экра­не, уста­нов­лен­ном в фо­каль­ной плос­ко­сти линзы, на­блю­да­ют­ся ди­фрак­ци­он­ные мак­си­му­мы. Какие два на­бо­ра обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте про­ве­рить, как за­ви­сят углы на­блю­де­ния глав­ных мак­си­му­мов от пе­ри­о­да ди­фрак­ци­он­ной ре­шет­ки при нор­маль­ном па­де­нии на нее мо­но­хро­ма­ти­че­ско­го света?

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но про­ве­рить, за­ви­сит ли ко­эф­фи­ци­ент тре­ния сколь­же­ния от пло­ща­ди со­при­ка­са­ю­щих­ся при тре­нии по­верх­но­стей. Для этого можно ис­поль­зо­вать на­клон­ный три­бо­метр  — это на­клон­ная плос­кость, угол на­кло­на ко­то­рой к го­ри­зон­ту можно из­ме­нять. На эту плос­кость кла­дут бру­сок и мед­лен­но уве­ли­чи­ва­ют угол ее на­кло­на до тех пор, пока бру­сок не на­чи­на­ет сколь­зить. Какие две уста­нов­ки нужно ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния, если все брус­ки до на­ча­ла сколь­же­ния не пе­ре­во­ра­чи­ва­ют­ся?

Два ма­лень­ких ме­тал­ли­че­ских ша­ри­ка, уста­нов­лен­ные на изо­ли­ру­ю­щих под­став­ках, рас­по­ла­га­ют на оди­на­ко­вых рас­сто­я­ни­ях от точки О. За­ря­ды ша­ри­ков оди­на­ко­вы по мо­ду­лю, но про­ти­во­по­лож­ны по знаку. В точке O экс­пе­ри­мен­таль­но опре­де­ля­ют век­тор на­пря­жен­но­сти элек­три­че­ско­го поля.

Затем экс­пе­ри­мен­ты по­вто­ря­ют, рас­по­ла­гая на рав­ных рас­сто­я­ни­ях от точки О ша­ри­ки, име­ю­щие дру­гие за­ря­ды. В таб­ли­це при­ве­де­ны зна­че­ния этих за­ря­дов и рас­сто­я­ния их до точки О.

Номер экс­пе­ри­мен­та	Левый заряд	Пра­вый заряд	Рас­сто­я­ние до точки О
1	4q	−0,5q	r
2	0,5q	2,5q	r
3	2q	−2q
4	0,5q	−1,5q	r
5	5q	−3q	2r

Ука­жи­те но­ме­ра экс­пе­ри­мен­тов, в ко­то­рых век­тор на­пря­жен­но­сти элек­три­че­ско­го поля в точке О будет таким же, как в из­на­чаль­ном экс­пе­ри­мен­те.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку, с по­мо­щью ко­то­рой можно опре­де­лить со­про­тив­ле­ние ре­зи­сто­ра. Для этого, по­ми­мо ре­зи­сто­ра, школь­ник взял со­еди­ни­тель­ные про­во­да, рео­стат, ключ и ак­ку­му­ля­тор. Какие еще два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Лам­поч­ка.

2.  Вольт­метр.

3.  Ка­туш­ка ин­дук­тив­но­сти.

4.  Кон­ден­са­тор.

5.  Ам­пер­метр.

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Школь­ник про­во­дит тер­мо­ди­на­ми­че­ские экс­пе­ри­мен­ты, ис­поль­зуя ста­кан с ки­пя­щей водой, под­ве­шен­ные на нитях ша­ри­ки, ка­ло­ри­метр с водой и тер­мо­метр. Сна­ча­ла школь­ник по­гру­жа­ет ме­тал­ли­че­ский шар в ки­пя­ток, а затем, до­ждав­шись про­гре­ва­ния шара, пе­ре­но­сит его в ка­ло­ри­метр и из­ме­ря­ет уста­но­вив­шу­ю­ся тем­пе­ра­ту­ру воды в нем. Школь­ник за­ри­со­вал схемы обо­ру­до­ва­ния, ко­то­рое он ис­поль­зо­вал при про­ве­де­нии пяти раз­ных опы­тов (ка­ло­ри­метр школь­ник при­ме­нял один и тот же, но воду ком­нат­ной тем­пе­ра­ту­ры он каж­дый раз на­ли­вал в него за­но­во). Какие два из этих опы­тов поз­во­ля­ют сде­лать вывод о на­ли­чии за­ви­си­мо­сти ко­ли­че­ства теп­ло­ты, по­лу­ча­е­мо­го телом при на­гре­ва­нии, от массы этого тела?

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку, с по­мо­щью ко­то­рой можно опре­де­лить по­ка­за­тель пре­лом­ле­ния стек­ла. Для этого школь­ник взял ис­точ­ник света, со­зда­ю­щий узкий пучок света, ка­ран­даш и цир­куль. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Зер­ка­ло.

2.  Пло­ско­па­рал­лель­ная плек­си­гла­со­вая пла­сти­на.

3.  Со­би­ра­ю­щая линза.

4.  Пло­ско­па­рал­лель­ная стек­лян­ная пла­сти­на.

5.  Ли­ней­ка.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Для экс­пе­ри­мен­таль­ной про­вер­ки за­ко­на Шарля уче­ни­ку был выдан ком­плект обо­ру­до­ва­ния для прак­ти­че­ских за­да­ний по теме «Га­зо­вые за­ко­ны». В со­став этого ком­плек­та вхо­дят:

1)  ма­но­метр;

2)  сосуд по­сто­ян­но­го объ­е­ма, снаб­жен­ный на­гре­ва­тель­ным эле­мен­том, встро­ен­ным тер­мо­мет­ром и кла­па­ном для под­со­еди­не­ния ма­но­мет­ра;

3)  вер­ти­каль­ный ци­лин­дри­че­ский сосуд с глад­ки­ми стен­ка­ми, за­кры­тый свер­ху мас­сив­ным порш­нем, снаб­жен­ный на­гре­ва­тель­ным эле­мен­том и встро­ен­ным тер­мо­мет­ром;

4)  се­кун­до­мер;

5)  ли­ней­ка.

Ука­жи­те но­ме­ра двух при­бо­ров, ко­то­рые не­об­хо­ди­мо ис­поль­зо­вать уче­ни­ку для про­вер­ки ука­зан­но­го за­ко­на.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо вы­яс­нить, как дав­ле­ние иде­аль­но­го газа за­ви­сит от его массы. В его рас­по­ря­же­нии пять со­су­дов раз­но­го объ­е­ма, в ко­то­рых на­хо­дят­ся раз­ные массы од­но­го и того же газа при раз­ных тем­пе­ра­ту­рах. Какие два со­су­да нужно вы­брать, чтобы уста­но­вить эту за­ви­си­мость?

1.  V  =  6 л, Т  =  350 К, m  =  10 г.

2.  V  =  5 л, Т  =  320 К, m  =  10 г.

3.  V  =  4 л, Т  =  340 К, m  =  10 г.

4.  V  =  4 л, Т  =  320 К, m  =  7 г.

5.  V  =  4 л, Т  =  340 К, m  =  5 г.

За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния про­вод­ни­ка от его диа­мет­ра уче­ни­ку вы­да­ли пять про­вод­ни­ков, из­го­тов­лен­ных из раз­ных ма­те­ри­а­лов, раз­лич­ных длины и диа­мет­ра (см. таб­ли­цу). Какие два про­вод­ни­ка из пред­ло­жен­ных не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных про­вод­ни­ков.

Учи­тель по­ру­чил школь­ни­ку про­ве­рить, за­ви­сит ли пе­ри­од ко­ле­ба­ний пру­жин­но­го ма­ят­ни­ка от массы груза, под­ве­шен­но­го к пру­жи­не. Уче­ник взял из шкафа в школь­ном ка­би­не­те фи­зи­ки набор гру­зов раз­ной массы и набор пру­жин. Длины пру­жин были раз­ны­ми, они были из­го­тов­ле­ны из раз­лич­ных ма­те­ри­а­лов, но все имели оди­на­ко­вый диа­метр. Все грузы были из­го­тов­ле­ны из стали. Какие две уста­нов­ки нужно ис­поль­зо­вать школь­ни­ку для про­ве­де­ния ис­сле­до­ва­ния? На ри­сун­ках пру­жи­ны по­ка­за­ны в не­де­фор­ми­ро­ван­ном со­сто­я­нии.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных ма­ят­ни­ков.

Учи­тель по­ру­чил школь­ни­ку про­ве­рить, за­ви­сит ли пе­ри­од ко­ле­ба­ний пру­жин­но­го ма­ят­ни­ка от жест­ко­сти пру­жи­ны, на ко­то­рой под­ве­шен груз. Уче­ник взял из шкафа в школь­ном ка­би­не­те фи­зи­ки набор гру­зов раз­ной массы и набор пру­жин. Длины пру­жин были раз­ны­ми, они были из­го­тов­ле­ны из раз­лич­ных ма­те­ри­а­лов, но все имели оди­на­ко­вый диа­метр. Все грузы были из­го­тов­ле­ны из стали. Какие две уста­нов­ки нужно ис­поль­зо­вать школь­ни­ку для про­ве­де­ния ис­сле­до­ва­ния? На ри­сун­ках пру­жи­ны по­ка­за­ны в не­де­фор­ми­ро­ван­ном со­сто­я­нии.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных про­вод­ни­ков.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку и опре­де­лить с ее по­мо­щью жест­кость пру­жи­ны. При под­го­тов­ке этого опыта школь­ник взял шта­тив, пру­жи­ну и гру­зик. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния дан­но­го экс­пе­ри­мен­та?

1.  Транс­пор­тир.

2.  Ли­ней­ку.

3.  Ма­но­метр.

4.  Весы.

5.  Ста­кан с водой.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку и опре­де­лить с ее по­мо­щью жест­кость пру­жи­ны. При под­го­тов­ке этого опыта школь­ник взял шта­тив и пру­жи­ну. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния дан­но­го экс­пе­ри­мен­та?

1.  Транс­пор­тир.

2.  Ли­ней­ку.

3.  Ди­на­мо­метр.

4.  Се­кун­до­мер.

5.  Ста­кан с водой.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Уче­ник изу­ча­ет сво­бод­ные элек­тро­маг­нит­ные ко­ле­ба­ния. В его рас­по­ря­же­нии име­ют­ся пять ана­ло­гич­ных ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ров с раз­лич­ны­ми ка­туш­ка­ми ин­дук­тив­но­сти и кон­ден­са­то­ра­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие два ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ра не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость пе­ри­о­да сво­бод­ных ко­ле­ба­ний за­ря­да кон­ден­са­то­ра от ин­дук­тив­но­сти ка­туш­ки?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных кон­ту­ров.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку, с по­мо­щью ко­то­рой можно опре­де­лить жест­кость ре­зи­но­во­го жгута. Для этого школь­ник взял шта­тив с лап­кой и ре­зи­но­вый жгут. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Ди­на­мо­метр.

2.  Тер­мо­метр.

3.  Бру­сок.

4.  Ли­ней­ка.

5.  Мен­зур­ка.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Уче­ник изу­ча­ет за­ко­ны по­сто­ян­но­го тока. В его рас­по­ря­же­нии име­ет­ся пять ана­ло­гич­ных элек­три­че­ский цепей (см. рис.) с раз­лич­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми и внеш­ни­ми со­про­тив­ле­ни­я­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие две цепи не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость силы тока, про­те­ка­ю­ще­го в цепи, от внут­рен­не­го со­про­тив­ле­ния ис­точ­ни­ка?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных цепей.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку и опре­де­лить с ее по­мо­щью внут­рен­нее со­про­тив­ле­ние ак­ку­му­ля­тор­ной ба­та­реи. Для этого школь­ник взял ак­ку­му­ля­тор, ключ, со­еди­ни­тель­ные про­во­да и рео­стат. Какие двапред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Ре­зи­стор.

2.  Кон­ден­са­тор.

3.  Се­кун­до­мер.

4.  Ам­пер­метр.

5.  Вольт­метр.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость объ­е­ма газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де под по­движ­ным порш­нем, от внеш­не­го дав­ле­ния. У него име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны одним и тем же газом при раз­лич­ных зна­че­ни­ях тем­пе­ра­ту­ры и дав­ле­ния (см. таб­ли­цу).

Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

Нужно про­ве­сти ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту с целью об­на­ру­же­ния за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния ци­лин­дри­че­ско­го про­вод­ни­ка от пло­ща­ди его по­пе­реч­но­го се­че­ния. Какие два про­вод­ни­ка из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных про­вод­ни­ков.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо про­ве­сти ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту с целью ис­сле­до­ва­ния за­ви­си­мо­сти мо­ду­ля силы Ар­хи­ме­да от объ­е­ма груза, пол­но­стью по­гру­жен­но­го в жид­кость. В рас­по­ря­же­нии уче­ни­ка име­ет­ся ряд уста­но­вок, в ко­то­рых ис­поль­зу­ют­ся со­су­ды с раз­лич­ны­ми жид­ко­стя­ми и раз­лич­ные грузы. Какие две уста­нов­ки из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

При по­мо­щи ни­тя­но­го ма­ят­ни­ка не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но опре­де­лить уско­ре­ние сво­бод­но­го па­де­ния. Для этого школь­ник взял шта­тив с муф­той и лап­кой, нить и сталь­ной шарик. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Элек­трон­ные весы.

2.  Мен­зур­ка.

3.  Ли­ней­ка.

4.  Ди­на­мо­метр.

5.  Се­кун­до­мер.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Экс­пе­ри­мен­та­то­ру не­об­хо­ди­мо изу­чить свой­ства ди­фрак­ци­он­но­го спек­тро­мет­ра. В его рас­по­ря­же­нии име­ют­ся не­сколь­ко спек­тро­мет­ров, каж­дый из ко­то­рых со­сто­ит из ис­точ­ни­ка света (све­то­ди­о­да), ди­фрак­ци­он­ной ре­шет­ки и экра­на.

Пучок све­то­вых лучей, ис­пус­ка­е­мых све­то­ди­о­дом, с по­мо­щью со­би­ра­ю­щей линзы де­ла­ет­ся па­рал­лель­ным и на­прав­ля­ет­ся на ди­фрак­ци­он­ную ре­шет­ку.

Сразу после ре­шет­ки из­лу­че­ние про­хо­дит через вто­рую со­би­ра­ю­щую линзу, в зад­ней фо­каль­ной плос­ко­сти ко­то­рой рас­по­ло­жен экран. Ос­нов­ные па­ра­мет­ры спек­тро­мет­ров при­ве­де­ны в таб­ли­це. Какие два спек­тро­мет­ра нужно ис­поль­зо­вать для того, чтобы на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость рас­сто­я­ния между пер­вы­ми глав­ны­ми ди­фрак­ци­он­ны­ми мак­си­му­ма­ми на экра­не от пе­ри­о­да ре­шет­ки?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных спек­тро­мет­ров.

Школь­ник решил со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку с целью из­ме­ре­ния фи­зи­че­ских ве­ли­чин, не­об­хо­ди­мых для вы­чис­ле­ния ко­ли­че­ства теп­ло­ты, ко­то­рое вы­де­ля­ет­ся в ре­зи­сто­ре за 5 минут. Для этого школь­ник взял ба­та­рей­ку с не­из­вест­ны­ми па­ра­мет­ра­ми, ре­зи­стор с не­из­вест­ным со­про­тив­ле­ни­ем и со­еди­ни­тель­ные про­во­да. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния ему не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для сбор­ки уста­нов­ки?

1.  Се­кун­до­мер.

2.  Вольт­метр.

3.  Рео­стат.

4.  Ам­пер­метр.

5.  Кон­ден­са­тор.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Уче­ни­ку нужно про­ве­сти ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту по ис­сле­до­ва­нию за­ви­си­мо­сти мощ­но­сти, вы­де­ля­ю­щей­ся в ре­зи­сто­ре, от силы по­сто­ян­но­го тока, про­те­ка­ю­ще­го через этот ре­зи­стор. Для этого уче­ник со­брал элек­три­че­ские цепи, каж­дая из ко­то­рых со­сто­ит из по­сле­до­ва­тель­но со­еди­нен­ных ре­зи­сто­ра, очень хо­ро­ше­го ам­пер­мет­ра и ак­ку­му­ля­то­ра с не­ко­то­рым внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем. Какие две цепи из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных элек­три­че­ских цепей.

Уче­ник хочет изу­чить за­ви­си­мость пе­ри­о­да элек­тро­маг­нит­ных ко­ле­ба­ний в кон­ту­ре от ем­ко­сти кон­ден­са­то­ра. Какие два кон­ту­ра он дол­жен вы­брать для этого ис­сле­до­ва­ния?

1)

2)

3)

4)

5)

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных кон­ту­ров.

Уче­ник изу­ча­ет свой­ства силы тре­ния сколь­же­ния. В его рас­по­ря­же­нии име­ют­ся уста­нов­ки, со­сто­я­щие из го­ри­зон­таль­ной опоры и сплош­но­го брус­ка. Пло­щадь со­при­кос­но­ве­ния брус­ка с опо­рой при про­ве­де­нии всех опы­тов оди­на­ко­ва. Па­ра­мет­ры уста­но­вок при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какие из этих уста­но­вок нужно ис­поль­зо­вать для того, чтобы на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость ко­эф­фи­ци­ен­та тре­ния от мо­ду­ля силы нор­маль­но­го дав­ле­ния тела на опору?

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

Уче­ник изу­ча­ет за­ко­ны по­сто­ян­но­го тока. В его рас­по­ря­же­нии име­ет­ся пять ана­ло­гич­ных элек­три­че­ский цепей (см. рис.) с раз­лич­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми и внеш­ни­ми со­про­тив­ле­ни­я­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие две цепи не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость силы тока, про­те­ка­ю­ще­го в цепи, от внут­рен­не­го со­про­тив­ле­ния ис­точ­ни­ка?

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость пе­ри­о­да сво­бод­ных элек­тро­маг­нит­ных ко­ле­ба­ний в ко­ле­ба­тель­ном кон­ту­ре от ве­ли­чи­ны элек­тро­ем­ко­сти кон­ден­са­то­ра. Какие две уста­нов­ки сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

1)

2)

3)

4)

5)

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

Уче­ник изу­ча­ет свой­ства сво­бод­ных ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка из ме­тал­ли­че­ско­го ша­ри­ка и нити. B его рас­по­ря­же­нии име­ют­ся пять ма­ят­ни­ков, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие два ма­ят­ни­ка не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте убе­дить­ся, за­ви­сит ли пе­ри­од сво­бод­ных ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка от длины нити?

За­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных ма­ят­ни­ков.

Нужно про­ве­сти ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния ци­лин­дри­че­ско­го про­вод­ни­ка от пло­ща­ди его по­пе­реч­но­го се­че­ния. Какие два про­вод­ни­ка из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние?

Нужно про­ве­сти ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния ци­лин­дри­че­ско­го про­вод­ни­ка от его длины. Какие два про­вод­ни­ка из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние?

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку, с по­мо­щью ко­то­рой можно опре­де­лить ко­эф­фи­ци­ент тре­ния сколь­же­ния алю­ми­ния по де­ре­ву. Для этого школь­ник взял де­ре­вян­ную рейку и при­кре­пил к столу. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та? В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

1.  Ли­ней­ка.

2.  Мен­зур­ка.

3.  Ди­на­мо­метр.

4.  Алю­ми­ни­е­вый бру­сок.

5.  Пласт­мас­со­вая рейка.

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния про­вод­ни­ка от его длины уче­ни­ку вы­да­ли пять про­вод­ни­ков, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых про­ве­де­ны в таб­ли­це. Какие два из пред­ло­жен­ных ниже про­вод­ни­ков не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

Уче­ни­ку нужно вы­яс­нить, как дав­ле­ние иде­аль­но­го газа за­ви­сит от его массы. У него есть пять со­су­дов раз­но­го объ­е­ма, в ко­то­рых есть раз­ные массы ар­го­на при раз­ных тем­пе­ра­ту­рах. Какие два со­су­да надо вы­брать, чтобы уста­но­вить за­ви­си­мость? В ответ впи­сать но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов слит­но.

1.  V  =  6 л, T  =  350 К, m  =  10 г.

2.  V  =  5 л, T  =  320 К, m  =  10 г.

3.  V  =  4 л, T  =  340 К, m  =  10 г.

4.  V  =  4 л, T  =  320 К, m  =  7 г.

5.  V  =  4 л, T  =  340 К, m  =  5 г.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку и опре­де­лить за­ви­си­мость силы упру­го­сти от удли­не­ния пру­жи­ны. При под­го­тов­ке этого опыта школь­ник взял шта­тив и пру­жи­ну. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния дан­но­го экс­пе­ри­мен­та?

1.  Де­ре­вян­ный бру­сок.

2.  Ли­ней­ку.

3.  Ди­на­мо­метр.

4.  Се­кун­до­мер.

5.  Ста­кан с водой.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных пред­ме­тов.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость объ­е­ма газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де под по­движ­ным порш­нем, от внеш­не­го дав­ле­ния. У него име­ет­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны одним и тем же газом при раз­лич­ных тем­пе­ра­ту­ре и дав­ле­нии (см. таб­ли­цу).

Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти ис­сле­до­ва­ние?

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

Не­об­хо­ди­мо про­ве­сти ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти жест­ко­сти про­во­ло­ки от ма­те­ри­а­ла, из ко­то­ро­го она из­го­тов­ле­на. Для этого ис­поль­зо­ва­ли уста­нов­ки, со­сто­я­щие из при­креп­лен­ной к по­тол­ку за конец про­во­ло­ки и под­ве­шен­но­го к ней груза. Какие две уста­нов­ки из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние? Все про­во­ло­ки имели оди­на­ко­вый диа­метр.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

Не­об­хо­ди­мо про­ве­сти ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту по ис­сле­до­ва­нию за­ви­си­мо­сти жест­ко­сти ци­лин­дри­че­ской пру­жи­ны от ее длины. Для про­ве­де­ния экс­пе­ри­мен­та име­ет­ся пять раз­лич­ных пру­жин оди­на­ко­во­го диа­мет­ра, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых при­ве­де­ны в таб­ли­це. Какие две пру­жи­ны не­об­хо­ди­мо взять, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние? За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных пру­жин.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

Не­об­хо­ди­мо со­брать экс­пе­ри­мен­таль­ную уста­нов­ку и опре­де­лить с ее по­мо­щью мощ­ность элек­три­че­ско­го тока, по­треб­ля­е­мую ре­зи­сто­ром. Для этого школь­ник взял со­еди­ни­тель­ные про­во­да, ключ, ак­ку­му­ля­тор и ре­зи­стор. Какие два пред­ме­та из при­ве­ден­но­го ниже пе­реч­ня обо­ру­до­ва­ния не­об­хо­ди­мо до­пол­ни­тель­но ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния этого экс­пе­ри­мен­та?

1.  Лам­поч­ка.

2.  Ка­туш­ка ин­дук­тив­но­сти.

3.  Кон­ден­са­тор.

4.  Ам­пер­метр.

5.  Вольт­метр.

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­но­го обо­ру­до­ва­ния.

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния ци­лин­дри­че­ско­го про­вод­ни­ка от его диа­мет­ра уче­ни­ку вы­да­ли пять раз­ных про­вод­ни­ков, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых при­ве­де­ны в таб­ли­це. Какие два про­вод­ни­ка уче­ник дол­жен вы­брать для про­ве­де­ния этой ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты?

За­пи­ши­те в ответ но­ме­ра вы­бран­ных про­вод­ни­ков.

Уче­ни­ку нужно уста­но­вить за­ви­си­мость ем­ко­сти плос­ко­го кон­ден­са­то­ра от про­ни­ца­е­мо­сти его ди­элек­три­ка. Какие две уста­нов­ки нужно взять для этого ис­сле­до­ва­ния?

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость элек­троёмко­сти плос­ко­го кон­ден­са­то­ра от рас­сто­я­ния между его пла­сти­на­ми. На всех пред­став­лен­ных ниже ри­сун­ках S  — пло­щадь пла­стин кон­ден­са­то­ра, d  — рас­сто­я­ние между пла­сти­на­ми кон­ден­са­то­ра,   — ди­элек­три­че­ская про­ни­ца­е­мость среды, за­пол­ня­ю­щей про­стран­ство между пла­сти­на­ми. Какие два кон­ден­са­то­ра сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния?

Уче­ник изу­ча­ет свой­ства пру­жин­ных ма­ят­ни­ков. В его рас­по­ря­же­нии есть ма­ят­ни­ки, па­ра­мет­ры ко­то­рых при­ве­де­ны в таб­ли­це. Какие из ма­ят­ни­ков нужно ис­поль­зо­вать для того, чтобы на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость пе­ри­о­да ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка от жёстко­сти пру­жи­ны?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных ма­ят­ни­ков.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость дав­ле­ния газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де, от объёма газа. У него име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны раз­лич­ны­ми га­за­ми при раз­лич­ных тем­пе­ра­ту­рах (см. таб­ли­цу). Массы газов оди­на­ко­вы. Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти ис­сле­до­ва­ние?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость объ­е­ма газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де под по­движ­ным порш­нем, от внеш­не­го дав­ле­ния. У него име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны одним и тем же газом при раз­лич­ных зна­че­ни­ях тем­пе­ра­ту­ры и дав­ле­ния (см. таб­ли­цу).

Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость дав­ле­ние газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де под по­движ­ным порш­нем, от от тем­пе­ра­ту­ры. У него име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с тер­мо­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны одним и тем же газом при раз­лич­ных зна­че­ни­ях тем­пе­ра­ту­ры и дав­ле­ния (см. таб­ли­цу). Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние?

Уче­ник изу­ча­ет за­ко­ны по­сто­ян­но­го тока. В его рас­по­ря­же­нии име­ет­ся пять ана­ло­гич­ных элек­три­че­ский цепей (см. рис.) с раз­лич­ны­ми ис­точ­ни­ка­ми и внеш­ни­ми со­про­тив­ле­ни­я­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие две цепи не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость силы тока, про­те­ка­ю­ще­го в цепи, от внут­рен­не­го со­про­тив­ле­ния ис­точ­ни­ка?

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость объ­е­ма газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де под по­движ­ным порш­нем, от внеш­не­го дав­ле­ния. У него име­ет­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны га­за­ми при раз­лич­ных зна­че­ни­ях тем­пе­ра­ту­ры и дав­ле­ния (см. таб­ли­цу).

Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти ис­сле­до­ва­ние?

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

Школь­ник изу­ча­ет сво­бод­ные элек­тро­маг­нит­ные ко­ле­ба­ния. В его рас­по­ря­же­нии име­ет­ся пять ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ров с раз­лич­ны­ми ка­туш­ка­ми ин­дук­тив­но­сти и кон­ден­са­то­ра­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це.

Какие два ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ра не­об­хо­ди­мо взять школь­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость ча­сто­ты сво­бод­ных ко­ле­ба­ний силы тока в кон­ту­ре от ин­дук­тив­но­сти ка­туш­ки? За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных кон­ту­ров.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость дав­ле­ния газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де, от мо­ляр­ной массы газа. У него име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны раз­лич­ны­ми га­за­ми при раз­лич­ной тем­пе­ра­ту­ре (см. таб­ли­цу).

Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти дан­ное ис­сле­до­ва­ние? За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость дав­ле­ния газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де, от массы газа. У него име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны ар­го­ном раз­ной массы при раз­лич­ных тем­пе­ра­ту­рах (см. таб­ли­цу). Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти ис­сле­до­ва­ние?

У уче­ни­ка есть в рас­по­ря­же­нии пять ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ров, по­ка­зан­ных на ри­сун­ке. Какие два из пред­ло­жен­ных ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ров дол­жен вы­брать уче­ник, чтобы изу­чить за­ви­си­мость пе­ри­о­да элек­тро­маг­нит­ных ко­ле­ба­ний в ко­ле­ба­тель­ном кон­ту­ре от ин­дук­тив­но­сти ка­туш­ки?

У уче­ни­ка есть в рас­по­ря­же­нии пять ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ров, по­ка­зан­ных на ри­сун­ке. Какие два из пред­ло­жен­ных ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ров дол­жен вы­брать уче­ник, чтобы изу­чить за­ви­си­мость пе­ри­о­да элек­тро­маг­нит­ных ко­ле­ба­ний в ко­ле­ба­тель­ном кон­ту­ре от элек­тро­ем­ко­сти кон­ден­са­то­ра?

Уче­ник изу­ча­ет свой­ства ма­те­ма­ти­че­ских ма­ят­ни­ков. В его рас­по­ря­же­нии есть 5 сплош­ных ша­ри­ков, из­го­тов­лен­ных из раз­лич­ных ма­те­ри­а­лов и за­креплённых на лёгких нитях раз­ной длины.

Какие из ма­ят­ни­ков нужно ис­поль­зо­вать для того, чтобы на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость пе­ри­о­да ко­ле­ба­ний ма­ят­ни­ка от длины нити?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных ма­ят­ни­ков.

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость уско­ре­ния тела, сколь­зя­ще­го по ше­ро­хо­ва­той го­ри­зон­таль­ной плос­ко­сти, от ко­эф­фи­ци­ен­та тре­ния тела о плос­кость. Какие две уста­нов­ки из изоб­ражённых ниже сле­ду­ет вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние? В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.

Для про­ве­де­ния ла­бо­ра­тор­ной ра­бо­ты по ис­сле­до­ва­нию за­ви­си­мо­сти мощ­но­сти элек­три­че­ско­го тока, вы­де­ля­ю­щей­ся в ре­зи­сто­ре, от внут­рен­не­го со­про­тив­ле­ния ак­ку­му­ля­то­ра, со­бра­ли элек­три­че­ские цепи. Они со­сто­я­ли из по­сле­до­ва­тель­но со­единённых ре­зи­сто­ра и ак­ку­му­ля­то­ра с от­лич­ным от нуля внут­рен­ним со­про­тив­ле­ни­ем. Ха­рак­те­ри­сти­ки этих цепей даны в таб­ли­це. Какие две цепи не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние?

Нужно про­ве­сти ла­бо­ра­тор­ную ра­бо­ту по об­на­ру­же­нию за­ви­си­мо­сти со­про­тив­ле­ния про­во­ло­ки от пло­ща­ди её по­пе­реч­но­го се­че­ния. Какие две про­во­ло­ки из пе­ре­чис­лен­ных в таб­ли­це не­об­хо­ди­мо вы­брать, чтобы про­ве­сти такое ис­сле­до­ва­ние?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных про­во­лок.

Не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость объ­е­ма газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де под по­движ­ным порш­нем, от массы газа. Име­ют­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми и тер­мо­мет­ра­ми. Со­су­ды за­пол­не­ны одним и тем же газом при раз­лич­ных тем­пе­ра­ту­ре и дав­ле­нии (см. табл.). Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять, чтобы про­ве­сти это ис­сле­до­ва­ние? В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость объ­е­ма газа, на­хо­дя­ще­го­ся в со­су­де под по­движ­ным порш­нем, от тем­пе­ра­ту­ры газа. У него име­ет­ся пять раз­лич­ных со­су­дов с ма­но­мет­ра­ми. Со­су­ды на­пол­не­ны одним и тем же газом при раз­лич­ных тем­пе­ра­ту­ре и дав­ле­нии (см. таб­ли­цу). Какие два со­су­да не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти ис­сле­до­ва­ние? В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных со­су­дов.

Не­об­хо­ди­мо экс­пе­ри­мен­таль­но изу­чить за­ви­си­мость элек­тро­ем­ко­сти плос­ко­го кон­ден­са­то­ра от пло­ща­ди его пла­стин. На всех пред­став­лен­ных ниже ри­сун­ках S  — пло­щадь пла­стин кон­ден­са­то­ра, d  — рас­сто­я­ние между пла­сти­на­ми кон­ден­са­то­ра,   — ди­элек­три­че­ская про­ни­ца­е­мость среды, за­пол­ня­ю­щей про­стран­ство между пла­сти­на­ми. Какие два кон­ден­са­то­ра сле­ду­ет ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го ис­сле­до­ва­ния? В ответ за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных кон­ден­са­то­ров.

Уче­ник изу­ча­ет сво­бод­ные элек­тро­маг­нит­ные ко­ле­ба­ния. В его рас­по­ря­же­нии име­ют­ся пять ана­ло­гич­ных ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ров с раз­лич­ны­ми ка­туш­ка­ми ин­дук­тив­но­сти и кон­ден­са­то­ра­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие два ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ра не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость ча­сто­ты сво­бод­ных ко­ле­ба­ний за­ря­да кон­ден­са­то­ра от элек­тро­ем­ко­сти кон­ден­са­то­ра?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных кон­ту­ров.

Уче­ник изу­ча­ет сво­бод­ные элек­тро­маг­нит­ные ко­ле­ба­ния. В его рас­по­ря­же­нии име­ют­ся пять ана­ло­гич­ных ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ров с раз­лич­ны­ми ка­туш­ка­ми ин­дук­тив­но­сти и кон­ден­са­то­ра­ми, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых ука­за­ны в таб­ли­це. Какие два ко­ле­ба­тель­ных кон­ту­ра не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку для того, чтобы на опыте ис­сле­до­вать за­ви­си­мость ча­сто­ты сво­бод­ных ко­ле­ба­ний силы тока, про­те­ка­ю­ще­го в ка­туш­ке, от элек­тро­ем­ко­сти кон­ден­са­то­ра?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных кон­ту­ров.

Уче­ни­ку не­об­хо­ди­мо на опыте об­на­ру­жить за­ви­си­мость элек­троёмко­сти плос­ко­го кон­ден­са­то­ра от пло­ща­ди каж­дой из его пла­стин. У него име­ет­ся пять кон­ден­са­то­ров, ха­рак­те­ри­сти­ки ко­то­рых при­ве­де­ны в таб­ли­це.

Какие два кон­ден­са­то­ра не­об­хо­ди­мо взять уче­ни­ку, чтобы про­ве­сти этот опыт?

За­пи­ши­те в от­ве­те но­ме­ра вы­бран­ных кон­ден­са­то­ров.

В ла­бо­ра­то­рии экс­пе­ри­мен­таль­но изу­ча­ют за­ви­си­мость ча­сто­ты ко­ле­ба­ний стру­ны, за­креплённой с двух сто­рон, от силы её на­тя­же­ния. Какие две уста­нов­ки нужно ис­поль­зо­вать для про­ве­де­ния та­ко­го экс­пе­ри­мен­та?

В от­ве­те за­пи­ши­те но­ме­ра вы­бран­ных уста­но­вок.